將您的孩子送進明星高中前，應該思考的事

這一段時間以來，所謂的十二年國教、社區高中的議題受到很大的關注，而其中一項就是關於所謂「明星高中」的議題。在台灣，似乎有為數不少的家長和學生追求進入這些學校，當時身為國中生的我也不例外。而進入的方法從過去的聯考、基測分發，到現在研議的免試入學、就近就讀等等，明星高中的窄門，似乎有稍微擴大了些。

然而，在這一篇文章中，我必須承認這篇文章完全基於個人主觀認定，並不會引用任何文獻。所以所敘述的不夠客觀，或與明星高中的事實不符，還請各位不吝於留言指教，感謝。

• 明星高中的學生比較優秀？

首先我們要先為「優秀」做定義，是成績優秀、事業有成，又或者是待人處事受肯定？基本上以目前的升學制度，至少可以確定這群是「可以在考試取得高分的人」。而取得高分有很多可能性，例如學生本身很聰明、學生很努力讀書或單純很會考試，因此我也不得否認，明星高中有優秀的學生。

然而其他高中就沒有優秀學生？我想答案是否定的，但為何明星高中的往往有較多的優秀學生？個人認為是「優秀學生大多選擇明星高中」的原因，正確來說，應該是大家都想進去，在需求大於供給的情況下，自然會提高入學門檻=分數。最後通過篩選的，就是上一段所提到的人。

• 明星高中的老師比較會教？

這一點，我的答案是「不一定」

基本上明星高中的老師，每位老師的教法也多不同。有的老師會認為學生只要學習夠用的知識就好；有的老師則是選擇偏精英教育的路線，提供許多補充教材，並就基本的部份較輕描淡寫地講過；而有些老師算是放牛......算是比較放任吧？（炸）這些教法，未必適合所有學生。

另外一個情況是，在開放就近就讀的情況下，面對於部份先備知識不足的學生，部份教師長期習慣教授程度相近的學生，也許一時間會因程度落差變大，而無法適當調整教法。

雖然話是這麼說，然而這些明星學校的學生，在上課時也未必會聽課，有的專心上課、有的自習、有的補眠。學習的方式也不一樣，有的是上課自習、下課去補習班，有的則是補習班完全不去，全部靠自己。因此，他們的成就與老師的付出，我不敢說完全沒有關聯，但事實上影響是有限的。

• 明星高中的行政團隊比較有效率？

事實上，並不會。

有趣的是，罵學校行政團隊，似乎是許多明星高中學生最愛做的事。效率低、想要大事化小、小事化無的心理都是一樣的。

• 進入明星高中後，能進較好的大學科系

又要來玩定義的遊戲了：「何謂較好的大學或科系？」，在閱讀下面文章前，可以先思考這個問題......

好了，我不玩了，就當作「國立大學或醫科」好了。就目前大學入學來說，大概分為採計注重學生校內表現的繁星計畫、學測申請入學及大學指定科目考試的登記分發。前兩者多有面試等第二階段篩選，變數較大，然而就整體制度來說，很現實地，考試成績仍佔很重要的比例。然而就第一段所敘述，在考試制度下能有較高成就的人，都已經聚集在同一個學校了，因此該校的大學升學表現，自然比較亮眼。這就好比你把賽跑前幾名的選手，分到同一支隊伍，等到下次比賽時，這支隊伍的表現自然比較優異。

至於這些當時當時跑很快的，之後是否有同樣的佳績呢？我也只能說......不一定。有的學生追求學業成就，最後進入了所謂的「好大學」；有的人則是鑽研於其他領域，後來未能考上「好學校」；當然也有部份的人是後來墮落，而沒有考上。

題外話，我覺得明星高中的榜單也是挺現實的。往往都是國立大學和醫科寫在前面，私立大學排後面......

另外，明星高中的學生進入「好學校」之後，會發現自己的同學不僅止於來自名校，您想這代表什麼？參考答案：就讀的高中不完全等於學生實際程度。
（以前老師總說參考答案不要照抄，因為未必是最佳解。）

• 明星高中的讀書風氣？

這點我無法否認，明星高中的讀書風氣在某方面來說，可能和部份高中不同。

就讀書來說，很多人會就自己國中的經驗，來立定自己的讀書計畫，並對著同學說「哈哈我也沒讀書」。不過另一方面，有一些學生會研究自己喜好的事物，並且展現出來，不管是動漫、資訊或科學等。

在這種氛圍下，某些時候是良性競爭，平常各自在不同的領域發揮，並在一些共同的挑戰，如期考或大考時，一起互相努力或較勁。然而這種氣氛，我認為未必適合每個人。前面說過，既然這些學生已經在考試篩選後，大多能在考試中得到一定的成績，那麼要如何由這群人中脫穎而出，壓力將會更大。更可怕的是，這一切似乎是隱藏在檯面下的競爭，平常似乎感覺不出來的。假如有些人自我要求過高，在這種環境下，有可能會因為自己比不上他人，而否定自己；也有可能有些人平常都一帆風順，來到明星高中後，因為優勢不在，而開始墮落。

我們試想，假如這些學生不進入明星高中，而到了其他也不差的學校，也許反而可以在該校取得亮眼的名次，並提昇自信。從現實面來說，只要努力維持在前幾名，仍有機會透過目前的繁星計畫進入大學（好啦！我知道這也是有難度）。

• 明星高中的資源多？

某方面來說，是的。

在台灣的明星高中，很多有開設所謂的科學班之類的資優班。這些計畫往往都可以取得較多的經費。然而這些資優班的資源，普通班的學生幾乎無法享受。另一方面，這些明星高中大多是公立的，因此享有政府資源，這點算是相較於私立學校的優勢。

如果大家都認為「明星高中資源多」，那麼請用另一個方向思考「為何其他學校的資源比較少？」，政府資源有限，不可能讓所有學校所享受的資源均等，那麼不談所有學校，以所謂的第5志願、第6志願做舉例，他們所享有的資源，是否真的合理呢？

資源是否較多，因為我不了解，還是不要亂說好了。能確定的是，為了消耗預算，會把錢消耗在學生認為不必要的地方，就跟一些學校一樣，然後每隔一段時間就會表示學校經費拮据。（這樣看來資源似乎不少？喔，但是這樣子玩學生也吃不到啊！）

• 明星高中的優點？

講了這些，那麼明星高中有什麼優點呢？我想就是學生活動與自我管理。自我管理的部份，就是「讀書風氣」 和「老師比較會教」所提到的，因為在明星高中，老師往往比較不會管學生，所以學生要學著自我管理。（天啊！我的小孩很被動怎麼辦？那就請您三思了......）

接著就是要來談學生活動的部份，不管是成立跟學校吵爭取權益的學生會，或各種不同的社團活動。當然這不只是明星高中才有的，然而這些學校與其他學校相較之下，學生活動的自由通常是比較大一點的。例如自己管理社團、規劃社課，甚至與他校交流。

看到這裡，您可能會問：「天啊！我的小孩是要來這裡讀書的，怎麼會變成來玩的，這是哪門子的優點！」的確，在這種情況下，如何將課業與活動做平衡，就是學生要學習的。然而在社團活動中，難道不能學習到任何經驗？我認為答案是否定的。不管是專業技術，乃至於人際關係的維繫，對於技能和人脈的培養，比起單純去上學校指定的社課來說，我想是實用許多的。

• 結論是？

我打了這麼多東西，不是為了賺P幣，也不是為了拿稿費（因為都沒有），其實只是想要點出一句最主觀的話：

是學生成就了明星高中，而非明星高中成就了學生

夠偏激吧？你可能會說，明星高中的名聲，不是可以讓在校學生或校友沾光嗎？然而能讓這個名聲一直傳下去的，不是靠蓋新大樓、不是靠地段多好，而是靠學生啊！假如這些學生各個偷拐搶騙，學校的名聲是可以毀於一旦的。

我認為一廂情願地認為「考上明星高中，可以有比較好的發展」是一種迷思，或者說是「倒因為果」，事實上從上面的幾個例子看來，不管是看起來學生比較優秀、老師好像比較會教、考上比較好的學校，乃至於用什麼態度學習，重點都是在學生自身，跟學校的關係反而有限。學生不會在考上明星高中後，視力變成2.0、個子變高、考試都考100分。

12年國教的問題，我在本篇文章不想多做討論，不過我認為要順利推行，除了讓各校的資源和水準朝向均等，另一方面就是打破既有的觀念，包括分數或志願好壞。然而要達到這兩點，目前在台灣仍有難度。因此現在急於推動，卻又擔心前述兩個問題尚未解決，而保留「特色高中」，我認為既不符合國民義務教育的理想，也不符合過去以分數篩選學生的觀念，會成為兩面不是人，並有可能以失敗劃下句點。

總之，如果您的孩子考上了明星高中，我恭喜您；如果您的孩子是因為國中在校成績優異而進入，我也肯定他的努力；如果您的孩子因為一時粗心而沒考上，卻仍可進入他所喜愛的學校，那我也要說，就讓他去吧！相信在自己喜愛的學校，也可以有不錯的結果。因為成就他的未來，不是學校，而是他自己。

底下有幾篇文章，提供給讀者參考：
Taiwan 2.0 » 明星高中的誕生
這篇提到了為何成為明星高中，以及在這樣的情況下，對於非明星高中學生的影響，值得參考


醒報新聞網-明星高中 資源何其多？
這篇文章主要敘述明星高中和其開設之資優班，讓資源過於集中，而使學校差距變大。我想這點出了一個短期內還不宜立即推動12年國教的原因


建中北一女 明星學校是真 菁英教育是假 - Superbird - 就是鳥 - udn部落格
作者認為所謂的明星高中，僅是升學主義下的產物，事實上與一般高中無太大差異。
不過我認為要推動12年國教，仍有一段路要走。
本篇文章回應中，亦有教師提出不同的意見，同樣可以作為參考。